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關(guān)于中職學(xué)校教師關(guān)愛學(xué)生的幾點做法
安徽省霍山縣高級職業(yè)中學(xué) 張鵬 程立洛
（電話號碼：18919735570）
【提要】：中職學(xué)校的學(xué)生,，大多成績極差,，品行不好。做好轉(zhuǎn)化工作,，教師必須關(guān)愛他們,，要做到細心觀察,，耐心引導(dǎo),，公平博愛。
關(guān)鍵詞：中職生 教師 關(guān)愛 做法
近年來,，我校實行春季招生制度,。招來的學(xué)生，在初中大多數(shù)成績極差,，尤其是部分學(xué)生品行不好,，經(jīng)常受到老師的批評、排斥,，甚至歧視,，他們越發(fā)產(chǎn)生逆反心理，我行我素,，對人對事感情冷漠,。個別同學(xué)長期曠課，在社會上流浪,。這些后進生,，可以說是受了病毒侵害的花朵，其實他們的內(nèi)心是很脆弱的,，特別希望得到老師的關(guān)心,、愛護、幫助和信任,。因此,，作為職業(yè)中學(xué)的教師，我們更要有足夠的愛心,、誠心,、信心、耐心,、熱心去幫助他們,，感化他們，以情動人,，以理服人,。這樣，學(xué)生心中的很多癥結(jié)才會消除,，才會主動拆掉隔閡的高墻,，變得自尊、自愛,、自信、自強。因為許多事實表明,，一個被教師所關(guān)愛的學(xué)生,，常常充滿信心，朝氣蓬勃,，積極向上,。高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！?/span>不懂得關(guān)愛學(xué)生的人,，不配當(dāng)教師。關(guān)愛學(xué)生是一個教師職業(yè)道德的核心,。下面就結(jié)合我校實際,，談幾點看法。
首先 關(guān)愛學(xué)生,，要做到細心觀察,。
細心觀察，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些問題,。有很多學(xué)生的心理,、想法并不直接暴露出來，這就需要教師細心,、耐心地對待每一位學(xué)生,，善于捕捉、發(fā)現(xiàn),、了解,，善于分析和探究學(xué)生的深層心理動機，找出問題癥結(jié),，抓住教育引導(dǎo)學(xué)生的最佳契機,，從根本上解決問題。并通過細心的觀察,，發(fā)現(xiàn)亮點,，及時表揚，樹立信心,，促其進步,。
2011年,，我班招進來一位同學(xué),，名叫鮑勇,。來自迎駕廠初中，從初二開始,，基本上沒進過課堂,。他自己曾說：“我上初中，連數(shù)學(xué),、英語老師是誰都不知道,，每學(xué)期只在開學(xué)交學(xué)費、領(lǐng)書,，期末拿成績通知單時去一下學(xué)校,。”來到職高后,，我在生活上照顧他,，關(guān)心其冷暖，經(jīng)常找他談心,，了解其內(nèi)心的真實想法,，盡可能多的安排他參加各項文體活動，搭建平臺,，讓他展示自我,，顯示價值。再差的學(xué)生也有亮點,，我通過一段時間的細心觀察,，他的優(yōu)點顯現(xiàn)了，即使是微小的,，我也給予肯定或表揚,，逐步恢復(fù)其信心，同時又安排同學(xué)去督促他,，幫助他,，做他的好朋友，好伙伴,，讓他逐步找回集體的溫暖,。經(jīng)過長期的努力，該生比以前有了明顯的進步,。不僅很少曠課,，還能主動參加學(xué)校、班級的各項活動了,。2012年秋,，在校運動會上，他還一舉奪得3000米長跑冠軍,。
其次 關(guān)愛學(xué)生,，要做到耐心引導(dǎo),。
關(guān)愛學(xué)生，實際上就是為學(xué)生服務(wù),。沒有愛就沒有教育,，也就沒有教育的成功。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出“要成為孩子真正的教育者,，就要把心奉獻給他們。”要關(guān)愛學(xué)生,，就要求自己經(jīng)常把學(xué)生放在心上,，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，同情他們的痛苦與不幸。當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時,，能夠給予及時的開導(dǎo),，幫助學(xué)生解決實際問題，努力使他們成功,。
2006年我?guī)У奈C文秘班,，女生比男生多，心理問題難解決,，思想工作難做,。女生遇到問題愛鉆牛角尖，我一有時間就找“問題學(xué)生”談心,。特別是臨近高考前一個月,，省招辦突然來通知，微機專業(yè)不招本科生時,，幾個復(fù)習(xí)的女生抱頭痛哭,，當(dāng)時我的情緒也很激動。但我轉(zhuǎn)念一想﹕這關(guān)鍵時刻,，她們心理負(fù)擔(dān)那么重,，心理壓力那么大，沒有人關(guān)心她們,，很可能會出事的,。此時，我班主任不安慰,，誰來安慰,？我馬上調(diào)整情緒，強打精神,，面帶微笑,，走進課堂,，深入寢室，個別談話,，傾心交流,。一邊做耐心細致的工作，一邊讓她們調(diào)整專業(yè),，找到屬于她們的位置,，繼續(xù)拼搏奮進。后來復(fù)習(xí)生廖紅燕說：“如果不是老師及時開導(dǎo),，我們很可能會出事,。”看來,，和學(xué)生溝通多么重要,，引導(dǎo)、關(guān)愛的力量多么巨大,。
一個真正關(guān)心愛護學(xué)生的老師不僅要有一顆慈母般的心,，而且要在對學(xué)生信任、期望中提出嚴(yán)格的要求,，要嚴(yán)得合理,，嚴(yán)得適當(dāng)，不遷就學(xué)生,，不放任學(xué)生,，也不溺愛學(xué)生。也就是說,，教師對學(xué)生提出的要求,，要符合黨的教育方針政策，符合學(xué)生的實際和21世紀(jì)對一代新人的需要,；要有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,、學(xué)習(xí)進步和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；是學(xué)生經(jīng)過努力能達到,，能接受,，并能自覺切實執(zhí)行的。由于學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)生活還處于不穩(wěn)定狀態(tài),，這就要求教師根據(jù)學(xué)生的特點，分段提出不同要求,，嚴(yán)格要求學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo),。但有些差生的轉(zhuǎn)變不是做一次兩次工作就能見效的，而是要經(jīng)過長期,、反復(fù),、耐心的教育和開導(dǎo),。每一個學(xué)生都希望能得到老師的關(guān)注。因此,，不論是對表現(xiàn)好的還是表現(xiàn)差的學(xué)生,，教師都應(yīng)以慈母般的愛心去關(guān)心他們的生活、身體和學(xué)習(xí),，讓他們首先感到一種被關(guān)愛的溫暖,，從而消除抵觸心理，以愉悅的心情接受老師的教育,。
再次 關(guān)愛學(xué)生,，要做到公平、博愛,。
我們教師怎樣才能做到對學(xué)生愛而不寵，把博愛的甘露公平地灑向每個學(xué)生呢,？我認(rèn)為,，關(guān)鍵是教師處理問題要公正，要一視同仁地對待每一位學(xué)生,。職高生大都是學(xué)困生,，我針對他們挫折感強，不愛學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)差,，底子薄等特點，為他們創(chuàng)設(shè)一個公平的氛圍,，努力營造積極健康的集體輿論,，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班集體精神，讓每個學(xué)生都有展示自己長處的機會,。在平時的日常教育,、教學(xué)活動開展時，我兼顧不同層次的學(xué)生,，切忌只把目光盯在幾個尖子學(xué)生身上,。為了在班級營造“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍，我一一幫學(xué)生分析原因,，找出差距,，確立高考目標(biāo)。也就是說,，要讓全體學(xué)生在付出一定的努力后,，都能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，獲得成功的喜悅,。
因此,，一位教師要想把學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的有用人才,，就要對他們傾注無私的愛和真摯的情，并付以慈母般的柔情,。它強烈地感化著青少年一代,，使他們感悟人生，體味人生,。教師有了愛,，教師的智慧才能像春雨，無私地滋潤著幼苗和花朵,。讓我們用智慧開啟智慧,，用愛心托起愛心，細心觀察學(xué)生的點滴變化,，耐心引導(dǎo)學(xué)生茁壯成長,，公平、博愛的對待每一位學(xué)生,，為他們構(gòu)筑邁向成功的基座,。師愛無限，我將在職教的百花園里繼續(xù)奉獻我的青春,，奉獻我的愛心,。
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