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霍山職高：何 鳳 金呈先

 

英語作為一門國際性的通用語言,，發(fā)揮著越來越重要的作用,。同時，英語也成為用人單位衡量人才的一項重要的標(biāo)準(zhǔn),。然而，目前職業(yè)教育下的英語教學(xué)情形不容樂觀,。中職學(xué)生英語基礎(chǔ)知識普遍較差,，整體水平不高，不能夠完全適應(yīng)當(dāng)前中職專業(yè)的英語教學(xué)要求,。所以,，職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)因為各種原因，沒有緊隨這樣一種趨勢,，仍然停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式里面,。

我校是一所國家級改革發(fā)展示范校，雖然層次上升了,，但是,，英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題也不容忽視。很多學(xué)生抱著英語學(xué)習(xí)對日后的就業(yè),、工作用處不大,，甚至有的學(xué)生因為基礎(chǔ)差，徹底放棄學(xué)習(xí)英語的態(tài)度,，造成了英語課堂難以教學(xué)的局面,。因此，在英語教學(xué)中不僅僅要簡單的培養(yǎng)學(xué)的聽,、說,、讀、譯,、寫的技能,，而更應(yīng)該著重培養(yǎng)、優(yōu)化學(xué)生的興趣,、情感,、意志、習(xí)慣等因素,，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,，切實高度重視學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。所以,，結(jié)合學(xué)生實際情況，我校編寫了英語校本教材,，這樣針對學(xué)生實際進行教學(xué),，取得了良好的教學(xué)效果。在使用校本教材教學(xué)過程中,，我著重注意以下幾個方面：

1,、讓學(xué)生意識到社會對英語的需求,，教學(xué)過程注重對學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

英語作為一門語言,，應(yīng)該服務(wù)于語言交際能力,，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語在真實的社會環(huán)境中進行交際的能力，不應(yīng)該當(dāng)做一項任務(wù)來完成,，所以,，英語教學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的素質(zhì)。因此英語課堂中教師應(yīng)盡量以學(xué)生為中心,，針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的情景,，布置不同的任務(wù)。例如,，Unit 7  Shopping這節(jié)課教學(xué)時,，In the supermarket，Ask goods price,，Everyday English三個段落分別要求學(xué)生自己設(shè)置語境,，自己設(shè)置情景，并且按照課文內(nèi)容設(shè)置任務(wù),，在班級進行小品式會話,。Unit 18  Happy Birthday To You教學(xué)時，第二部分Dialogue,，讓學(xué)生模擬真實社會環(huán)境進行會話,。這樣，不僅讓學(xué)生意識到英語的需求性,，也對學(xué)生的語言應(yīng)用進行了培養(yǎng),，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。

2,、作為教師,，應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法和學(xué)習(xí)的遷移能力,。

作為職業(yè)高中,，教師要注意學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。在這個教育過程中,，學(xué)生要將英語課堂上所學(xué)的知識,、能力遷移到其它學(xué)科或者是工作當(dāng)中，教師就必須充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和遷移能力的潛力,。對于職高學(xué)生,，知識水平層次普遍不高。只有在英語課堂教學(xué)當(dāng)中,，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),，由教師引導(dǎo)學(xué)生思考，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時間和自由發(fā)展空間,，才能提高學(xué)生對知識的理解度,，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。這是實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)理念的關(guān)鍵,，同時也為知識的遷移,、應(yīng)用奠定基礎(chǔ)和準(zhǔn)備。例如,，本教材編訂了很多談?wù)擃愔黝},，Talking about Services，Talking about the Western Festivals,，Talking about the Weather ,Talking about Fashion,，Talking about Money，Talking about Examinations,，這些談?wù)擃愔黝}的教學(xué)自由度很大,，教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生了解教材所寫的內(nèi)容,，而應(yīng)該根據(jù)教材的編訂,，由老師帶領(lǐng)學(xué)生自主的進行更多的主題交流，給學(xué)生更多的發(fā)展空間,。并且還可以由談?wù)擃愞D(zhuǎn)化為談話類,，對話類。這樣,，不僅讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)英語的方法,，而且讓學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)，舉一而反三,，能夠掌握學(xué)習(xí)的遷移能力,，對英語的應(yīng)用能力有大幅度的提高。

3,、合理有效的使用先進的教學(xué)手段,。

傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評價手段已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。多媒體教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢,。因此采用先進的教學(xué)手段，可以使人的各種感覺得到延伸,，教學(xué)視野得到擴展,，教學(xué)時間相對縮短。這樣能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,，加快課堂節(jié)奏,，增加課堂信息容量,，加大語言輸入量，盡量為每位學(xué)生提供更多的語言實踐機會,，提高學(xué)生的語言表達能力,。例如，Unit 5  Holidays, Unit 11 Talking about the Weather , Unit 12  Talking about Fashion等章節(jié)教學(xué)時,，將計算機多媒體應(yīng)用和傳統(tǒng)模式教學(xué)結(jié)合起來,，大量的圖片，視頻等教學(xué)資源的使用,，縮短了空間上的差異,，再現(xiàn)了實際情景，這樣,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也提供了更多的交流語境，使學(xué)生的能力可以得到很好提高,。

4,、掌握學(xué)生心理，尊重鼓勵學(xué)生,。

英語教學(xué)成功與否,，不僅取決于學(xué)生的智力因素，還取決于他們情緒,，態(tài)度,、學(xué)習(xí)動力等。具體學(xué)生要作具體分析,，職高學(xué)生成績總體偏差,，英語成績更加的不理想。所以,，對于成績差的同學(xué),，要用積極的態(tài)度對他們進行英語學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)，他們同樣具有進取心,，自尊心,，渴望進步。所以,，在進行簡單的課文教學(xué)時候,，要求學(xué)生背會一些單詞和課文，多抽查一些學(xué)生背誦,。對背誦不太好的學(xué)生,，首先讓他們讀準(zhǔn)讀流利，再要求他們背誦，這樣,，一些差生就會覺得我也可以說流利的英語,。在對學(xué)生提問時，即使學(xué)生答錯了,，也不貿(mào)然說“No”,。多說些鼓勵性和稱贊性的語言如“Very good”、“wonderful”,、“Excellent”、“Well done”,、“Come on”“I wish you can make more progress next time.”等,，培養(yǎng)學(xué)生輕松愉快的情緒，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)英語的信心,，讓他們?nèi)硇牡赝度氲接⒄Z學(xué)習(xí)的教學(xué)活動中,。例如，教材的序言,，“Glad to meet you”,，這是一篇簡單的自我介紹，雖然簡單,，但是我在教學(xué)上所花費的時間很長,，要求每一位學(xué)生都背誦掉。背誦之后要求每一位同學(xué)模仿句式寫一篇自我介紹,，并要求學(xué)生用英語做自我介紹,。即使出現(xiàn)錯誤，也多給鼓勵性語言,。這樣,，我們的學(xué)生得到了肯定，受到了尊重,，有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了較大提高,。在以后的英語學(xué)習(xí)上能夠上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè),，班上絕大部分學(xué)生走上了正確的學(xué)習(xí)英語的軌道,。整個班級的學(xué)英語氣氛濃了，英語語成績好了,，對少數(shù)差生也是一股很強的教育力量,，他們會或多或少感受到集體的壓力，從而達到他們自己想學(xué)的目的,。

雖然目前的職高英語教學(xué)存在著諸多問題,，但我們只要改變自己的觀念，樹立創(chuàng)新意識，更新教學(xué)策略,，實施創(chuàng)新教育,，我相信職高英語一定可以讓老師更好教，學(xué)生更好學(xué),，職高英語教學(xué)也能得到更好的發(fā)展,。