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霍山職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)實(shí)施方案

（試行）

為落實(shí)《安徽省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)實(shí)施方案（試行）》,，切實(shí)推進(jìn)我校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本方案,。

1,、工作目的

促進(jìn)學(xué)校準(zhǔn)確把握辦學(xué)方向,，聚焦教學(xué)工作,，切實(shí)發(fā)揮質(zhì)量保證主體作用,，以立德樹人為根本,，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,，以落實(shí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，以數(shù)據(jù)系統(tǒng)建設(shè)為支撐,，以診改要素目標(biāo)為引領(lǐng),，自主診斷與改進(jìn)提升，建立教學(xué)診改制度和運(yùn)行機(jī)制,，完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系,，發(fā)展現(xiàn)代學(xué)校質(zhì)量文化，提高師生員工的滿意度和獲得感,，全面提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

2、工作任務(wù)

（1）成立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立霍山職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作委員會(huì)及相應(yīng)工作組,，明確各自責(zé)任,。

（2）確定診改流程

（1）學(xué)校自主診斷

學(xué)校建立常態(tài)化診改制度和工作機(jī)制，定期進(jìn)行自主診斷,。制定學(xué)校診改實(shí)施方案,，列出診斷項(xiàng)目，分解診斷要素,，建立相應(yīng)規(guī)劃,，確定診斷點(diǎn)，分析診斷結(jié)果,，提出改進(jìn)措施,，提交學(xué)校自我診斷報(bào)告。

（2）接受上級(jí)復(fù)核,。

學(xué)校進(jìn)行連續(xù)三年的自我診改,，期間接受市教育局的抽查復(fù)核，高級(jí)算術(shù)分為材料復(fù)核和現(xiàn)在復(fù)核兩種,。專家組通過新動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)獨(dú)立判斷學(xué)校教學(xué)工作狀態(tài),，對(duì)照學(xué)校自我診改報(bào)告等材料確定現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核重點(diǎn)；專家團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核,；撰寫現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核報(bào)告,。并將結(jié)論及意見書面反饋給學(xué)校，并在省教育廳備案,。

（3）學(xué)校改進(jìn)落實(shí)

根據(jù)高級(jí)復(fù)核結(jié)論“有效”,，“異常”,，“待改進(jìn)”的三種情況,，學(xué)校開展相應(yīng)的改進(jìn)工作，在完成改進(jìn)工作后形成總結(jié)報(bào)告，并報(bào)市教育局,。

三,、工作進(jìn)程：

1.建設(shè)階段（2020.9--2021.6）

第一階段（2020.9--2021.1）

主要任務(wù)：

（1）建立組織機(jī)構(gòu)，成立質(zhì)量保證委員會(huì),、數(shù)據(jù)采集工作組,；組織深入學(xué)習(xí)，開展系統(tǒng)培訓(xùn),，更新觀念,；

（3）制定和完善學(xué)校診改方案；

（4）完善學(xué)?！笆濉毕盗幸?guī)劃,；

（5）建立人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)平臺(tái)，進(jìn)行數(shù)據(jù)采集,、上傳,；

（6）編制《診改文件匯編》《診改明白紙》。

第二階段（2021.2--2021.6）

主要任務(wù)：

（1）質(zhì)量文化建設(shè),；

（2）梳理完善診改制度,；

（3）完善學(xué)校、專業(yè),、課程、教師,、學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),；

（4）完善內(nèi)控機(jī)制

2.自診階段（2021.9--2022.1）

（1）各部門依照目標(biāo)鏈、標(biāo)準(zhǔn)鏈實(shí)施自診,，闡明目標(biāo)達(dá)成程度,，

突出存在問題與原因分析，提出針對(duì)性,、可行性的改進(jìn)措施,；

（2）進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、質(zhì)量分析,；

（3）撰寫年度診改報(bào)告,、年度質(zhì)量報(bào)告。

3．復(fù)核階段（2022.2--2022.7）

（1）學(xué)校內(nèi)部復(fù)核,；

（2）開始新一輪教學(xué)診改,；

（3）迎接省、市的抽樣復(fù)核.

4.提升階段（2022.9--2022.12）總結(jié)提煉,、完善提高

四,、有關(guān)要求

（1）強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

診改工作是學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求，查找不足與完善提高的工作過程,，是持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措和制度安排,，也是市教育行政部門加強(qiáng)事中事后監(jiān)管、履行管理職責(zé),、引導(dǎo)和支持學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要形式,，對(duì)完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系具有重要意義。各處室,、各系部要充分認(rèn)識(shí)診改工作的重要性,，積極承擔(dān)方案中分配的各項(xiàng)診改任務(wù)。

（2）主動(dòng)作為

診改工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性,、全局性的工作,，事關(guān)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、事關(guān)學(xué)校生存,、事關(guān)學(xué)校發(fā)展的一件大事,，需要各處室、各系部認(rèn)真履職,，主動(dòng)作為,，對(duì)于承擔(dān)的診斷點(diǎn)，及時(shí)完成各項(xiàng)診改任務(wù),。

（3）落實(shí)責(zé)任

診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校診改工作的謀劃與部署,，協(xié)調(diào)各工作組工作，及時(shí)解決遇到的問題,，為診斷工作保駕護(hù)航,，確保診改工作順利進(jìn)行。診改工作辦公室要加強(qiáng)聯(lián)絡(luò),、掌握信息,、上傳下達(dá)，確保診改工作有序進(jìn)行,。各工作組要細(xì)化工作任務(wù),，明確工作職責(zé)，任務(wù)落實(shí)到人,，對(duì)診斷點(diǎn)存在的問題,，要及時(shí)研究對(duì)策，提出改進(jìn)措施,，并積極實(shí)施,，保證改進(jìn)效果。

霍山職業(yè)學(xué)校

2020年9月

附件：

1.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量診改委員會(huì)名單

2.教學(xué)質(zhì)量診改辦公室名單

3.專業(yè)質(zhì)量保證工作組名單

4.數(shù)據(jù)采集及管理工作組名單

附件1

霍山職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)

工作委員會(huì)名單

主  任：王榮飛

副主任：倪  林  

成  員：徐兆才  俞秀兵   汪全青   張為兵   余勝安

張  義  王  慧  何  偉  劉安全  金少軍  張  磊  葛俊杰

附件2

霍山職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理辦公室名單

質(zhì)管辦主任：倪 林

副主任：徐兆才

成  員：俞秀兵  汪全青  張為兵  余勝安  張  義  

王  慧  何  偉  劉安全  金少軍  張  磊   葛俊杰

附件3

專業(yè)質(zhì)量保證工作組名單

附件4

霍山職業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)采集及管理工作組

組  長(zhǎng)：徐兆才

副組長(zhǎng)：葛俊杰

成  員：信息中心平臺(tái)管理員,、各部門數(shù)據(jù)采集員