學(xué)校wenzilogo.png)
研修課教學(xué)設(shè)計(jì)
授課教師：程賢勝 授課時(shí)間：5月7日上午第一節(jié)
課 時(shí)：第一課時(shí) 授課班級(jí)：高二（5）班
三十三 鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國(guó)策》
第 一 課 時(shí)
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1．通過反復(fù)誦讀，使學(xué)生體會(huì)文意，加深對(duì)內(nèi)容的理解；
2．通過教學(xué)，初步了解鄒忌高超的諷諫藝術(shù)；
3．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)生的閱讀水平。
二、 教學(xué)要點(diǎn)：
（一） 教學(xué)重點(diǎn)：
1．掌握文中難解字、詞的含義。
2．理解課文的內(nèi)容。
（二） 教學(xué)難點(diǎn)：
理解文章的內(nèi)容。
三、 教學(xué)方法：
1．注重誦讀、感悟，講讀結(jié)合；
2．以學(xué)生自主和互助學(xué)習(xí)為主，教師的講解為輔。
四、 三維目標(biāo)過程：
（一） 導(dǎo)入新課：（2分鐘）
在封建社會(huì)，君王是至高無上的（“真龍?zhí)熳印薄ⅰ敖鹂谟裱浴保Ｒ虼耍甲右o君王提意見，是要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)甚至是殺頭的危險(xiǎn)的。要想不被砍頭而又讓君王接受自己的意見，就要講究進(jìn)言的策略、提高進(jìn)諫的藝術(shù)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊國(guó)就有這樣一位非常善于給君王提意見的人，他就是——對(duì)，鄒忌。好，今天，我們來學(xué)習(xí)一篇古文——《鄒忌諷齊王納諫》
（二） 檢查預(yù)習(xí)：（4分鐘）
1．關(guān)于《戰(zhàn)國(guó)策》：提問1-2人。參見“注釋①”。
補(bǔ)充：共12冊(cè)，33篇，漢代劉向整理編訂。“策”，同“冊(cè)”。
2．關(guān)于文題：提問1-2人。參見“注釋①”。
補(bǔ)充：諫，動(dòng)詞作名詞，批評(píng)性的意見或建議。
（三） 新課講解：
Ⅰ、歷史背景：課前講過，此處略。
Ⅱ、課文朗讀：（8分鐘）
1、學(xué)生朗讀：體會(huì)文章的內(nèi)容和思路。（找3個(gè)同學(xué)。前兩個(gè)同學(xué)，每人朗讀一段；后一個(gè)同學(xué)朗讀第3、4兩段。）
2、播放錄音：學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)文章的內(nèi)容和思路。
3、分小組朗讀：
第一、二組各讀一段，第三組讀第三、四段。
進(jìn)一步體會(huì)鄒忌的諷諫藝術(shù)。
Ⅲ、分小組理解、翻譯課文并概括段意：（8分鐘）
全班分為6個(gè)小組（每組2個(gè)小組），每個(gè)小組6位同學(xué)；三個(gè)組分別翻譯第一段、第二段和第三、四兩段，另加段意概括；每組選一記錄人（字寫得較好）、一發(fā)言人（聲音宏亮、普通話較好）；教師補(bǔ)充重點(diǎn)字、詞解釋，并巡回指導(dǎo)。
補(bǔ)充注釋：①明日：第二天。（古義） 今義：“今天的下一天”。
②美（我）：形容詞意動(dòng)用法，“以……為美”、“認(rèn)為……漂亮”。
③聞：使動(dòng)用法，使……聽到。
④莫：沒有誰（人），代詞。
⑤進(jìn)諫：進(jìn)，進(jìn)言；諫，規(guī)勸。
⑥時(shí)時(shí)：不時(shí)，有時(shí)候。
Ⅳ、分小組發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)：（15分鐘）
第一輪：1. 第一組第一小組發(fā)言：第一段翻譯及段意；
2. 第二組第二小組發(fā)言：第二段翻譯及段意；
3. 第三組第二小組發(fā)言：第三、四兩段翻譯及段意；
第二輪：1. 第一組第二小組發(fā)言：第一段翻譯及段意。
2. 第二組第一小組發(fā)言：第二段翻譯及段意；
3. 第三組第一小組發(fā)言：第三、四兩段翻譯及段意。
在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，著重是指出學(xué)生理解、翻譯、概括段意時(shí)出現(xiàn)的疏漏，強(qiáng)調(diào)一些特殊的或重要的語言現(xiàn)象，并適時(shí)地提醒學(xué)生注意體會(huì)和欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)。
Ⅴ、分角色朗讀：（2分鐘）
找5個(gè)同學(xué)，分別充當(dāng)“鄒忌”、“齊王”、“妻”、“妾”和“客”。在分角色朗讀的過程中，提醒學(xué)生注意“妻”、“妾”和“客”答話的不同語氣，并思考其原因。
Ⅵ、全班齊讀課文：（3分鐘）
學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)鄒忌的諷諫藝術(shù)。
Ⅶ、課堂小結(jié)：（1分鐘） 略。
（四） 布置預(yù)習(xí)：（2分鐘）
1．歸納文中詞類活用、一詞多義、特殊句式等現(xiàn)象；
2．深入理解鄒忌高超的勸說技巧；
五、 板書設(shè)計(jì)：
三十三 鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國(guó)策》
Ⅰ、關(guān)于《戰(zhàn)國(guó)策》：
共12冊(cè)，33篇，漢代劉向整理編訂。“策”同“冊(cè)”。
Ⅱ、補(bǔ)充注釋：
①明日：第二天。（古義） 今義：“今天的下一天”。
②美（我）：形容詞意動(dòng)用法，“以……為美”、“認(rèn)為……漂亮”。
③聞：使動(dòng)用法，使……聽到。
④莫：沒有誰（人），代詞。
⑤進(jìn)諫：進(jìn)言規(guī)勸。
⑥時(shí)時(shí)：不時(shí)，有時(shí)候。
教學(xué)反思：
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