學(xué)校wenzilogo.png)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、熟讀全文,，掌握文中出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞,、古漢語句式,；
2、鑒賞本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語言,；
3,、深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
重要的古漢語語詞知識,。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解作者當(dāng)時(shí)的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情
教讀方法設(shè)計(jì)：
本文是一篇抒情性很強(qiáng)的傳世名作,，宜采取多種方法反復(fù)誦讀；對難于理解的段落,，可以采取研究性學(xué)習(xí)策略,，提供相關(guān)研究資料；充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,，讓學(xué)生在自學(xué)和討論中獲取新知,。
教學(xué)用具：多媒體教學(xué)系統(tǒng)
教學(xué)時(shí)數(shù)： 3課時(shí)
課前預(yù)習(xí)：
1、通讀全文,，借助工具書解決文中生字詞音義問題,；
2、初步了解所表達(dá)的主要內(nèi)容,，理清文章的思路,；
3、溫習(xí)第一冊第四單元的幾篇文章,，體會燭之武,、鄒忌、觸龍的勸說技巧,，并和同學(xué)討論李密陳情的婉曲方式,。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
熟悉課文，掌握古漢語語詞知識，理清課文思路,。
教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入新課：
今天我們一起學(xué)習(xí)一篇傳誦千古的絕妙好文，它陳情懇切,，言辭婉轉(zhuǎn),；它情理兼?zhèn)洌\摯感人,；它緣情揮灑,，流暢自然。
這就是晉代文學(xué)家李密的名作《陳情表》,。 “表”是一種文體,，是古代奏章的一種，一般以向皇帝陳情為內(nèi)容,?！冻鰩煴怼肪褪侵T葛亮向蜀漢后主劉禪陳情的奏章?！俺鰩熞槐碚婷馈钡南乱痪涫恰扒лd誰堪伯仲間”意思是“千年以來誰可以和他相呢,？”我不敢舉哪個名人去和諸葛亮比較，但就在諸葛亮之后不足一百年的晉朝,，有一篇奏章足以和《出師表》相媲美,，它即是李密的《陳情表》。（投影顯示“陳情”二字）
二,、整體感知課文：
1,、四位學(xué)生分讀全文。讀后大屏幕顯示易讀錯字音,。
終鮮（ xiǎn ） 兄弟 期功強(qiáng)（ qiǎng ） 近 常在床蓐（ rù） 猥（wěi）以微賤 豈敢盤桓（ huǎn） 庶劉僥（ jiǎo）幸
2,、全體學(xué)生高聲自由朗讀全文。
3,、結(jié)合“表”的文體特征,，提問：
1）是誰陳情？學(xué)生回答后,，投影：
李密（ 224 － 287 ）,，西晉犍為武陽人，又名虔,，字令伯,。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世,。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎,，屢次出使東吳，很有才辯,。晉武帝征為太子洗馬,，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征,。
2）向誰陳情,？
晉武帝。（投影）晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝,，為人陰險(xiǎn)多疑,。建國初年，為籠絡(luò)人心,，對蜀漢士族采取懷柔政策,，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。
3）陳什么情,？
向君王上書陳述祖母劉氏年老多病,，無人侍奉，暫不能應(yīng)征,，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情,。
4、李密怎樣才能說服晉武帝呢,？（引同學(xué)說：“動之以情,，曉之以理?！保├蠲芤胝f服晉武帝,，是應(yīng)該先曉之以真情呢，還是喻之以大義,？
是的,，李密先自訴家庭的悲慘境況，讓晉武帝一開始就落入尋尋覓覓,、冷冷清清,、凄凄慘慘戚戚的凄苦悲涼的氛圍之中。
三,、分析課文第一段,。
1、齊讀第一段,。
2,、由一組學(xué)生找出重要的實(shí)詞、虛詞,，并連同詞義大聲讀出,。
3、教師和兩名學(xué)生共同口譯本段文字。
4,、文章一開始,，作者說：“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇,?！痹摼湓谌沃衅鸬绞裁醋饔茫克偺崃四膸讉€方面,？
學(xué)生回答：總攝作用
學(xué)生討論,，不必拘泥固定答案。教師提供參考答案,，投影逐條顯示,。
第一：半歲喪父，四歲母嫁,，祖母撫養(yǎng),；
第二：年幼多病，九歲不行,，伶仃孤苦,；
第三：兩輩單傳，內(nèi)外無親,，形影相吊,；
第四：祖母年邁，夙嬰疾病,，臥床不起,。
5、學(xué)生對照投影試背第一段,。
四,、結(jié)束語：
僅僅有第一段的悲苦說辭，能夠打動陰險(xiǎn)多疑的晉武帝嗎,？晉武帝會不會認(rèn)為這是他為保留名節(jié)堅(jiān)辭不仕的托辭呢,？
這個問題對于李密來說至關(guān)重要 , 這關(guān)系到他的身家性命。李密是怎樣陳述的,，我們下一節(jié)課再賞讀《陳情表》的其他章節(jié),。
五、布置作業(yè)
1,、 熟讀課文,，理解文意。
2,、 預(yù)習(xí)下節(jié)課所上內(nèi)容,。
皖公網(wǎng)安備 34152502000044號