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霍山職高2014年省級技能大賽總結(jié)
今年我校共有15名選手參賽，涉及三個專業(yè)類別（財經(jīng)商貿(mào)類、加工制造類、信息技術(shù)類），八個競賽項(xiàng)目（會計電算化、數(shù)控車技術(shù)、裝配鉗工技術(shù)、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、模具制造技術(shù)、計算機(jī)硬件故障檢測與維修、電子商務(wù)技術(shù)、車加工技術(shù)），其中“計算機(jī)硬件檢測與維修”獲中職組二等獎、“裝配鉗工技術(shù)”獲中職組二、三等獎、車加工技術(shù)獲三等獎。相對去年，獲獎選手的數(shù)量和獲獎等級均有明顯提升。目前，各校對技能大賽都予以重視，并且把它作為職業(yè)中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)之一，我校技能大賽近兩年得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在朱校長和分管領(lǐng)導(dǎo)李書記的高度重視下，實(shí)訓(xùn)處和相關(guān)專業(yè)組老師結(jié)合我校專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的培訓(xùn)方案，連續(xù)三年獲獎人數(shù)和等級穩(wěn)步攀升，2012年有一名選手獲省級三等獎，2013年有二名選手獲省級三等獎，2014有四名選手獲省級二等獎、二名選手獲省級三等獎。但參賽選手的挑選、技能訓(xùn)練過程的組織管理、專業(yè)教師技能水平的高低是制約我校技能大賽成績?nèi)〉玫钠款i，實(shí)訓(xùn)處結(jié)合近三年組織實(shí)施大賽遇到的情況總結(jié)如下：
一、存在的問題
1. 大賽輔導(dǎo)老師技能水平急待于提升
針對當(dāng)前參賽模塊，有的模塊是固定不變，有的模塊是兩年一次，對參賽過程中工藝流程，競賽過程中的加工產(chǎn)品的速度和精度，我校的老師難于把握，缺乏必備的專業(yè)知識和過硬的操作技能，這樣在對學(xué)生輔導(dǎo)過程中很難把握住大賽的要點(diǎn)，因此，在輔導(dǎo)過程中大多老師只能表現(xiàn)出“看管”，這樣要出成績就難了，今年陳埠中學(xué)有四名教師參賽獲三等獎，而我校在這一方面還是空白，加強(qiáng)專業(yè)教師有針對性技能培訓(xùn)，確保今年教師組技能大賽要有突破。
2. 做好賽前選手挑選，不能為大賽而“大賽”。
目前，我校大賽選手的挑選具有“臨時性”，好像有一點(diǎn)為大賽而“大賽”的味道，這樣組建的大賽選手由實(shí)訓(xùn)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理，由于各模塊參賽選手對大賽缺乏認(rèn)識和理解，給管理上帶來了一些難處，也暴露出一些問題。
3. 技能訓(xùn)練過程管理要進(jìn)一步加強(qiáng)
今年陳埠中學(xué)中職組有8個三等獎，1個二等獎，主要涉及導(dǎo)游服務(wù)、車身涂裝、建筑CAD（3）、工程測量（3）、家畜病理解剖及鏡檢，相對往年從獲獎數(shù)和獲獎等級有下滑趨勢，而我校今年大賽相對去年呈遞增趨勢，主要在于加強(qiáng)訓(xùn)練過程管理，比如：清明節(jié)三天，各模塊技能訓(xùn)練都沒有停止。可以看出制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計劃，提高訓(xùn)練的強(qiáng)度和效率是大賽出成果的關(guān)鍵因素。
4. 及時捕捉賽情，主動開展對外交流學(xué)習(xí)
作為大賽輔導(dǎo)老師，要積極研究參賽項(xiàng)目內(nèi)容，對于不知道的技能要求，要積極尋找解決方法和途徑，要與設(shè)備廠家和兄弟學(xué)校開展技術(shù)交流，提升對選手的指導(dǎo)能力，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)，尋找模塊獲獎。
二、解決方法
1. 有針對性地加強(qiáng)專業(yè)課老師技能水平提升
就目前而言，我校電子產(chǎn)品裝配、會計電算化、電子商務(wù)、車加工技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)等，利用暑假可以分模塊與設(shè)備廠家聯(lián)系，形成模塊有專人老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)訓(xùn)練的良性循環(huán)。
2. 與教務(wù)部門緊密協(xié)作，開設(shè)好相關(guān)專業(yè)
參賽項(xiàng)目是以專業(yè)建設(shè)為平臺，搞好專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)活動，開展各種技能比賽，在此基礎(chǔ)上遴選大賽選手，提升我校教學(xué)水平，今年我校“車加工技術(shù)”余凱同學(xué)獲獎就充分證明這一點(diǎn)。
3. 做好大賽宣傳，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩意識
實(shí)訓(xùn)處應(yīng)該做好廣泛宣傳，讓參賽選手明白通過技能大賽獲省級一等獎（前三名）可以免試入本科院校的激勵機(jī)制，可以通過技能大賽掌握技能改變?nèi)松纳磉叺湫褪吕ɡ纾何倚?yōu)秀畢業(yè)生蔣偉、鄭文龍、高政、任光興）來教育我們的參賽選手。學(xué)校投入精力和財力培養(yǎng)他們，讓他們增強(qiáng)感恩意識，從而自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
4. 加強(qiáng)技能訓(xùn)練的強(qiáng)度、深度、廣度，開展多種形式技能比賽，從中遴選參賽選手
從今年大賽獲獎情況來看，要想在比賽中獲獎，除遴選好參賽選手以外，輔導(dǎo)老師必須制定相關(guān)的技能培訓(xùn)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，從大賽內(nèi)容的深度和廣度上下功夫，循序推進(jìn)，這就要大賽輔導(dǎo)老師勇于付出，不計報酬，敢于挑戰(zhàn)，才能有所收獲。
5. 增強(qiáng)信心，在大賽各模塊中要敢于尋找突破口
實(shí)訓(xùn)處要與大賽輔導(dǎo)老師和參賽選手多接觸，多溝通，做好服務(wù)意識，給他們樹立信心，隨著大賽模塊的不斷拓展，要有研究在新的形式下競賽的形式和內(nèi)容發(fā)生的不斷變化，做好及時調(diào)整與之相適應(yīng)，最大限度地提高獲獎率，提升我校對外辦學(xué)聲譽(yù)。
幾點(diǎn)建議：
1.能否為大賽設(shè)立專項(xiàng)資金，確保大賽及時暢通運(yùn)行。
2.通過大賽模塊開設(shè)相關(guān)專業(yè)，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)發(fā)揮“示范性”。
3.建立健全霍山職高技能大賽管理制度。
霍山職高 實(shí)訓(xùn)處
2014年4月23日
皖公網(wǎng)安備 34152502000044號