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汽車技術(shù)發(fā)展對(duì)中職汽車維修專業(yè)的挑戰(zhàn)
楊星亮
安徽省六安市霍山職業(yè)學(xué)校
摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，汽車的使用率也逐年增加，所以汽車行業(yè)也得到了快速發(fā)展。各項(xiàng)汽車技術(shù)層出不窮,，并且使得汽車技術(shù)朝著高科技方向進(jìn)步發(fā)展,。中職汽車維修專業(yè)在日常開展教學(xué)的過程當(dāng)中，需要重視課程教學(xué)的實(shí)踐性并且根據(jù)當(dāng)代汽車技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)以及社會(huì)需要，對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新,，從而才能使得學(xué)生畢業(yè)后將自身所學(xué)應(yīng)用到汽車維修中?；诖?，本文首先分析了目前汽車技術(shù)發(fā)展給中職汽車維修專業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，再闡述中職汽車維修專業(yè)教學(xué)的問題,，最后對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新提出幾點(diǎn)策略,。
關(guān)鍵詞：汽車技術(shù)發(fā)展；中職汽車維修專業(yè),；挑戰(zhàn)
引言：
教育部門為了進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,，要求中職院校發(fā)展具有特色的汽車維修專業(yè)，將汽車構(gòu)造,、維修,、故障排除以及養(yǎng)護(hù)作為汽車維修專業(yè)課程，再將與該專業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)道德理論以及文化基礎(chǔ)知識(shí)作為專業(yè)知識(shí),。不過綜合來(lái)看,，目前我國(guó)中職院校汽車維修專業(yè)并沒有按照汽車技術(shù)發(fā)展來(lái)實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，從而導(dǎo)致部分畢業(yè)學(xué)生不能夠滿足社會(huì)需要,。目前我國(guó)汽車行業(yè)飛速發(fā)展,，所以在這個(gè)特殊形勢(shì)下，中職院校需要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新才能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。
一,、目前汽車維修技術(shù)發(fā)展對(duì)中職汽車維修專業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)
（一）在維修方式上面的高科技挑戰(zhàn)
在新形勢(shì)下，汽車維修的設(shè)備已經(jīng)走向信息化,、專業(yè)化、現(xiàn)代化以及網(wǎng)絡(luò)化,，所以在這個(gè)全新的發(fā)展條件下,，汽車維修人員需要熟練掌握這些高科技技術(shù)才能夠?qū)ζ嚬收线M(jìn)行精準(zhǔn)定位，從而順利解決維修問題,。目前汽車維修所用到的設(shè)備集合激光,、電子和數(shù)字于一體，例如發(fā)電器故障診斷器,、汽車定位儀,、d氣體排放分析器等，這些和傳統(tǒng)的維修設(shè)備相比,，技術(shù)較為復(fù)雜,，同時(shí)其值得汽車質(zhì)量也得到進(jìn)一步保證。所以在這樣汽車維修技術(shù)高速發(fā)展的情況下,，就需要相關(guān)專業(yè)學(xué)生能夠熟練掌握這些高科技技術(shù),，并且充分發(fā)揮這些先進(jìn)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)[1],。
（二）在維修方向上面的高科技挑戰(zhàn)
由于我國(guó)電子技術(shù)高速發(fā)展，所以電子技術(shù)在汽車行業(yè)也得到了廣泛應(yīng)用,。例如電控自動(dòng)變速設(shè)備,、防盜系統(tǒng)、聲控門鎖,、電控電子點(diǎn)火體系等,，這些電子系統(tǒng)的應(yīng)用使得我國(guó)汽車整體性能有效提高。在如今國(guó)家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的時(shí)代下,，汽車行業(yè)也需要盡量減少污染氣體的排放,，而機(jī)電一體化就能夠良好解決環(huán)境污染這個(gè)問題。機(jī)電一體化促使汽車維修,、診斷,、總體結(jié)構(gòu)方面都發(fā)生了巨大改變，所以專業(yè)人員在對(duì)汽車進(jìn)行維修的過程當(dāng)中需要充分熟悉并且掌握汽車系統(tǒng)的最新知識(shí),，對(duì)汽車故障的原因進(jìn)行深入分析和研究,，定位好維修方向，這樣才能夠順利解決汽車故障問題[2],。
二,、當(dāng)前中職汽車維修專業(yè)教學(xué)所存在的問題
（一）教師專業(yè)水平不高
汽車維修是一門涉及內(nèi)容廣泛并且復(fù)雜的專業(yè)，往往需要具備扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以及豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)給學(xué)生授課,，新的教師因?yàn)槿鄙賹?shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而無(wú)法在教學(xué)過程中給學(xué)生傳授真正的知識(shí),。此外，因?yàn)橹新氃盒５慕處煾又匾晫W(xué)生的課程分?jǐn)?shù)而忽視培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力,，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后還需要很長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)社會(huì)培訓(xùn),，從而不能夠滿足社會(huì)對(duì)于應(yīng)用型人才的需要。部分教師也因?yàn)闆]有重視提高自身的專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)以及實(shí)踐能力,，不能夠及時(shí)了解現(xiàn)階段前沿的汽車技術(shù),，從而沒有講這些技術(shù)理論融合到日常教學(xué)過程當(dāng)中，導(dǎo)致學(xué)生不了解最新的汽車維修技術(shù)以及設(shè)備,，這樣的教學(xué)就與社會(huì)實(shí)踐脫離開來(lái),。基于此,，中職院校必須加強(qiáng)汽車維修專業(yè)教師的培養(yǎng),，采用全新的人員管理制度，保證教師自身技術(shù)和知識(shí)領(lǐng)先[3],。
（二）教學(xué)模式相對(duì)落后
現(xiàn)如今在新課改的影響下,，雖然各大中職院校都在逐步實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)，但是絕大多數(shù)中職院校汽車維修專業(yè)課堂依然在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即教師為授課主體,，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí),。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上面，通常都是結(jié)合教材,、黑板以及圖片,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，并且難以跟上教師的腳步,，難以理解一些抽象的知識(shí)內(nèi)容,。除此之外，學(xué)生前學(xué)后忘,，缺少主動(dòng)思考的能力,，與教師之間缺少溝通，這樣導(dǎo)致教師無(wú)法順利完成教學(xué)任務(wù),。
（三）教學(xué)內(nèi)容落后,，課程設(shè)置不科學(xué)
由于我國(guó)電子信息技術(shù)發(fā)展迅速，所以先進(jìn)的傳感技術(shù),、虛擬電子,、數(shù)字電子以及故障定位診斷等都廣泛使用到汽車維修過程當(dāng)中，并且也取得了良好的維修效果,。正是因?yàn)楝F(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,，也要求汽車維修專業(yè)人員不僅能夠掌握基本維修理論，還要熟練應(yīng)用這些高科技技術(shù),，并且可以在實(shí)踐操作當(dāng)中正確利用先進(jìn)設(shè)備,。但是從目前我國(guó)中職院校汽車維修專業(yè)課程設(shè)置來(lái)看，教學(xué)任務(wù)和實(shí)際應(yīng)用相脫節(jié),，教材內(nèi)容也相對(duì)落后,，因?yàn)闆]有納入最新的前沿汽車技術(shù)從而使得知識(shí)面狹窄。另外因?yàn)閷W(xué)校重視理論輕實(shí)踐,，重視機(jī)器而忽視電子技術(shù)的問題,，沒有給學(xué)生提供充足的實(shí)踐基地和專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)[4]。
（四）學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱
中職院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,，學(xué)習(xí)的過程中缺少空間想象能力，對(duì)于教師講授的知識(shí)普遍感到困難,。雖然在教學(xué)的過程中,，教師能夠應(yīng)用多媒體技術(shù)來(lái)給學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，但是學(xué)生依然會(huì)對(duì)汽車零件結(jié)構(gòu),、配件之間的關(guān)系,、裝配關(guān)系以及轉(zhuǎn)動(dòng)關(guān)系難以形成系統(tǒng)的認(rèn)知。學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)難以理解，并且容易忘記,，這樣就導(dǎo)致他們因?yàn)榭克烙浻脖硜?lái)應(yīng)付考試,，從而進(jìn)一步產(chǎn)生厭學(xué)情緒。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐培訓(xùn)后,，雖然大部分學(xué)生對(duì)實(shí)踐感興趣,，但是又因?yàn)閷I(yè)理論知識(shí)遺忘較多而往往局限于模仿性操作。
三,、中職院校汽車維修專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)有效策略
（一）優(yōu)化課程設(shè)置,，提高教學(xué)質(zhì)量
傳統(tǒng)的中職汽車維修專業(yè)課程設(shè)置不合理，部分中職院校還在使用“文化課程-專業(yè)課程-就業(yè)”這樣傳統(tǒng)的模式進(jìn)行教學(xué),，沒有考慮到目前汽車技術(shù)發(fā)展形勢(shì)而對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行深入改革和創(chuàng)新,。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)模式下，往往在畢業(yè)后不能夠滿足汽車企業(yè)對(duì)于人才的真實(shí)要求,，對(duì)此教師需要優(yōu)化汽車專業(yè)課程設(shè)置,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生入學(xué)的前兩個(gè)學(xué)期,，學(xué)?？梢葬槍?duì)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)安排其相關(guān)專業(yè)的職業(yè)講座、企業(yè)實(shí)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及專業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生明確自身職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展方向,，同時(shí)也可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于專業(yè)的關(guān)注度。在這個(gè)階段,，教師還要重視對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質(zhì)。在之后的學(xué)期,，教師著重給學(xué)生講解理論知識(shí),、操作流程以及規(guī)范，通過這些課程內(nèi)容來(lái)讓學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)技能,，鼓勵(lì)他們考取相關(guān)的職業(yè)證書從而強(qiáng)化自身能力,。在最后的學(xué)期，學(xué)校應(yīng)該與社會(huì)汽車企業(yè)進(jìn)行交流,，給學(xué)生安排充足的崗位去實(shí)習(xí),，然后最后再回到學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)，為學(xué)生最后踏入實(shí)踐崗位做好充足準(zhǔn)備,。
（二）確立教學(xué)目標(biāo)
由于目前我國(guó)電子信息技術(shù)以及汽車技術(shù)共同高速發(fā)展,，所以教室就要根據(jù)時(shí)代要求明確汽車維修專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)符合時(shí)代要求的全新應(yīng)用型人才,。在教學(xué)過程中,，教師可以有針對(duì)性的按照當(dāng)前汽車企業(yè)所需要的人才標(biāo)準(zhǔn),，再結(jié)合中職院校學(xué)生特點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)目。例如學(xué)?？梢园才畔嚓P(guān)專業(yè)專家或者骨干教師去汽車市場(chǎng)調(diào)研,，并且做出相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，再通過深入分析本學(xué)校汽車維修專業(yè)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)建立有關(guān)教學(xué)體系,，制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制度,。此外，學(xué)?？梢园才艑W(xué)生定期去相關(guān)汽車技術(shù)企業(yè)實(shí)習(xí),，改變傳統(tǒng)以課堂為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到該專業(yè)需要將實(shí)踐和理論結(jié)合到一起,，從而不斷完善中職學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。教師除了要明確教學(xué)目標(biāo)之外，還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能,，更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，熟悉一些最新的技術(shù)以及設(shè)備，從而才能夠在教學(xué)過程中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們?nèi)谌氲秸n堂活動(dòng)當(dāng)中,。
（三）學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合建立實(shí)踐基地
中職院校可以加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐钠嚰夹g(shù)企業(yè)的合作,，并且可以多方面尋找共同長(zhǎng)期合作的企業(yè)來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),。學(xué)校可以結(jié)合目前企業(yè)對(duì)于汽車技術(shù)人員的需要,，在學(xué)校建立實(shí)訓(xùn)基地給本校的學(xué)生提供更高質(zhì)量的硬件設(shè)備,，同時(shí)這樣也為企業(yè)人才提供作出保障。此外,，學(xué)?？梢院鸵恍﹥?yōu)秀的社會(huì)汽車技術(shù)企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)期交流和互動(dòng)，建立雙方能夠交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，給畢業(yè)學(xué)生提供更好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，同樣能夠進(jìn)一步解決畢業(yè)生難找工作的問題。
四,、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,，目前我國(guó)中職院校汽車維修專業(yè)正面臨著汽車技術(shù)發(fā)展的新挑戰(zhàn)，所以在這樣全新的背景下,，中職院校教師需要明確教學(xué)目標(biāo),、科學(xué)合理設(shè)置課程，從進(jìn)一步提高教學(xué)效率,。另外學(xué)校要加強(qiáng)和校外企業(yè)的合作,，建立實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)互利共贏,。
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