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“防溺水”主題班會教案
教學時間：2016年5月9日
教學目標：
1,、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法,，強化“防溺水”的意識,。
2,、使學生了解生命的來之不易與寶貴,，感悟生命只有一次,，要好好珍惜,。
3,、提高安全意識，改變生活中不遵守“防溺水”安全的不良習慣,，
教學重點：
通過對溺水事件的了解,，提高學生“防溺水”的安全意識，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法,。
教學難點： 積極避險,、自救方法
教學方法：
1、提出問題 ,、啟發(fā)思維 ,、共同探究 ；2,、講授與討論結合,、重在理解。
教學過程：
一,、課堂導入：
現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱的季節(jié),，暑期將要來臨，中小學生溺水傷亡的事故也多了起來,。據(jù)教育部等單位對北京,、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡,，平均每天約有40多名學生死于溺水,、交通或食物中毒等事故。其中,，溺水和交通事故仍然居意外死亡的前兩位,。下面，讓我們一起來看看2015年的一組學生溺水事故數(shù)據(jù)：
1,、2015年3月16日 - 廣東羅定市發(fā)生溺水事故 3名學生死亡 ,。
2、 2015年5月1日下午,，江西省南城縣株良鎮(zhèn)3名四年級女生相邀前往附近河段捉螃蟹,，不慎滑入深水中，全部溺亡,。
3,、5月2日下午，宜春市袁州區(qū)新坊鎮(zhèn)十余名初中學生自行組織在該鎮(zhèn)一水庫附近游玩時,，部分學生下水游泳,，返回岸邊時發(fā)現(xiàn)少了1名男生，另外2名男生立即下水營救，導致3人不幸溺亡,。
4,、2015年5月23日河北省邯鄲市大名縣發(fā)生一起5名少年溺水事件；5名溺水少年均為6年級學生,，12歲到14歲不等 ,。
5、2015年5月10日湖北省武漢市江夏區(qū)湖泗街中心小學3名小學生溺亡,。
（班主任老師還可以結合自己了解的實例教育學生）
小結：現(xiàn)在,，溺水已成為中學生的“頭號殺手”，每年都會發(fā)生數(shù)十起中小學生溺水事件,。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計,，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。生命安全高于天,，父母給你的生命只有一次,，所以每個人都要珍惜生命、注意安全,。今天這節(jié)課,，我們就來談談“珍愛我們的生命——防溺水”。
二 ,、溺水事故發(fā)生的原因：
1,、溺水事故，從時間上來看,，節(jié)假日或假期發(fā)生的事故較多,，占75.8%,還有部分學生放學回家途中發(fā)生的溺水事故。每年的3月至10月為溺水事故的多發(fā)期,；從游泳的技能來看,，多為不會游泳的學生，不慎掉進江河,、水庫或在無成人帶領的情況下，擅自到江河及山塘,、水庫嬉水而造成溺水,。
2、具體來看 ,，原因主要有以下幾個方面：
（1）,、安全意識淡薄：青少年在夏季都喜歡玩水,，下水后往往只顧玩樂,，不重視安全，缺乏自我保護意識，容易造成樂極生悲,。
（2）,、心理原因：指怕水，心情緊張,，一遇到意外,，就驚慌失措，四肢僵直,，動作不能自控等,。
（3）、生理原因：指體力不支（如劇烈運動后馬上下水游泳或在水中游泳時間過長）,，過飽或太饑餓,。
（4）、技術原因：指游泳技術不佳或技術失誤出現(xiàn)意外而導致的溺水,。
（5）,、病理原因：指患有不宜在水中活動疾病的人，如患有心血管系統(tǒng)疾?。ㄖ感呐K病,、高血壓、低血糖等）等下水后易引起病發(fā)而導致溺水,。
（6）,、其它原因：指在哪些設施有隱患，組織管理不規(guī)范等不符合游泳條件的場所,、野外水域等地方（如有急流,、旋渦或水溫比較低的水域，水下環(huán)境比較復雜的地方等）游泳,。如果游泳者缺乏自我保護意識,，到這些地方游泳就易導致溺水。
三,、 容易發(fā)生溺水事故的情況,。
1、不小心從池邊,、岸邊或薄冰等處落入水中,。
2、在水中突然滑倒后站立不起來或嬉水時,，被人按壓而不能自控等情況,。
3、準備活動不較充分,，又急于下水馬上就進行劇烈運動,；有時過于逞強,，不自量力或游泳時間過長而造成疲勞過度。
4,、游泳技術沒掌握好,，在水中遇到碰撞等意外造成驚慌失措、動作慌亂,。
5,、在水溫過低的水域里游泳而產(chǎn)生的抽筋現(xiàn)象。
6,、入水方法不當,，撞到墻壁或石頭等硬性物體而受傷所造成的意外事故。
7,、冒險潛水,，（由于憋氣時間過長，造成心肌缺血或中樞神經(jīng)系統(tǒng)工作驟停等現(xiàn)象）,。
8,、游泳場所的設施不當或在急流、有旋渦,、有大風浪的?；蚝人蚶镉斡尽＃ㄓ行┑胤剿掠衼y石,、暗流,、暗礁等）。
四,、如何保證游泳的健康和安全,，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水,，極易造成生命危險,。萬一遇上了溺水事件，應積極自救：
（1）對于手腳抽筋者,，若是手指抽筋,，則可將手握拳，然后用力張開,，迅速反復多做幾次,，直到抽筋消除為止；
（2）若是小腿或腳趾抽筋,，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,，并用力向身體方向拉,，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
（3）要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決,。
五、溺水的急救
1,、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸,。
方法一：可將救生圈、竹竿,、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護器材,，可以入水直接救護,。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么,？）然后拖運,。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
特別強調：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能貿(mào)然下水營救,，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救,。未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動,。”這也是我們學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領的原因,。
2,、如何開展岸上急救
（1）當溺水者被救上岸后,，應立即將其口腔打開,，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉,，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié),，并用力向前推進。同時,，兩手的食指與中指向下扳頜骨,，即可搬開他的牙關。
?。?）控水,。救護者一腿跪地，另一腿屈膝,，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部,，使他的嘴向下，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內水排出,。
（3）如果溺水者昏迷,，呼吸微弱或停止,，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好,。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,，進行心臟復蘇。
?。?）注意,，在急救的同時，其他要迅速打急救電話,?；驍r車送醫(yī)院。
六,、關于游泳,，我們要嚴格遵守“四不”原則：
①未經(jīng)家長老師同意不去；②沒有會游泳的成年人陪同不去,；
③深水的地方不去,；④不熟悉的江溪池塘不去。
七,、面對洪水時如何應對：
1,、發(fā)洪水時應注意往高處逃；2,、盡力躲避大浪,；3、盡量抓住浮托物,；
4,、揮動鮮艷衣物呼救；5,、洪水來之前要準備好食品,、藥品、手電筒等,，并選好轉移的路線和地點,。洪水來時要聽從街道、鄉(xiāng)村政府干部的指揮,，全家?guī)鲜称泛鸵路D移到安全的地方,。
八,、課堂總結：
結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,。在無窮的探索里，你會看到光輝,、燦爛的前景,。同學們，珍愛我們的生命吧,。珍愛生命就是珍惜每一天,。祝愿大家今天好，明天會更好!
八,、作業(yè)：閱讀下面的材料進行自我教育
《安全知識"如何防溺水"》
游泳,，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而,，不做好準備,、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張,、不能沉著自救,，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全,，防止溺水事故的發(fā)生,，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳,，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳,。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境,，如該水庫,、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦,，有無暗礁,、暗流、雜草,，水域的深淺等情況要了解清楚,。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳,。以便互相照顧,。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù),、并指定救生員做安全保護,。
3,、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳,。要做好下水前的準備,，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,，待適應水溫后再下水游泳,；鑲有假牙的同學，應將假牙取下,，以防嗆水時假牙落入食管或氣管,。
4、對自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能,，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧,，以免喝水和溺水,。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳,。
5,、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈,、惡心,、心慌、氣短等,，要立即上岸休息或呼救,。
6、在游泳中,，若小腿或腳部抽筋,，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作,，或用力按摩,、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助,。
7,、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩,，心肺復蘇最為重要,。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,，保持呼吸通暢,；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道,；將溺水者的腹部墊高,，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,，做走動或跳動"倒水"動作,。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵,，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式,，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治,。
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