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霍山職業(yè)學校首屆教職工技能大賽總結
2016年11月20日，也是我校入駐新校區(qū)一周年紀念日的當天,，霍山職業(yè)學校首屆教職工技能大賽,，在校領導的關心支持下，倪林副校長直接領導,，各處室通力協(xié)作,、各教研組大力配合、以及全體教職工的共同努力下,，在校（敏行樓,、力行樓、踐行樓）三幢實訓樓中各實訓室順利舉辦,，可以說本次大賽組織有序,，精彩紛呈。大賽的舉辦,，為我校國示范建設夯實了基礎,，為專業(yè)質(zhì)量提升工程增添了色彩，同時為霍山職業(yè)學校第三屆科技文化節(jié)拉開了帷幕,。
領導重視,，積極謀劃，合理統(tǒng)籌
8月29日,，也就本學期開學前第一次校務會中,，明確了實訓處本學期的工作計劃，籌辦五件大事：一是完成14級對口升學345人,，七個專業(yè)的考級工作,；二是籌辦霍山職校首屆教職工技能大賽；三是承辦六安市中職學校技能大賽賽點工作,，即：數(shù)控技術,、車加工技術、財會電算化三個賽項,；四是積極培訓大賽選手參加市內(nèi)各項大賽,。可以事前告知一下,，我校市大賽安排在12月3日∽5日舉行,，同時舉辦的還有舒城師范的文化藝術專業(yè),；12月11日∽12月12日在金寨技師學院進行汽修專業(yè)、計算機檢測與維修專業(yè),、中餐擺臺三個賽項,；12月17日∽12月18日，分別在六安職業(yè)技術學校和六安技師學院,，進行導游服務,、英語口語（職業(yè)模塊和基礎模塊）、裝配鉗工,、零部件測繪與CAD成圖技術,、數(shù)字影音后期制作技術、信息化課堂教學（教師組）,。五是完成實訓室的布局調(diào)整,。目前已經(jīng)完成普車車間的安裝、數(shù)控車間的調(diào)整,、電氣安裝與維修實訓室與單片機對換,，數(shù)控維修室調(diào)整，新建生化實訓室和種子檢測室和書法教室,；第二個鉗工實訓室工具及臺虎鉗采購,；財會電算化實訓室的建立，財會電算化軟件采購與安裝,，管鮑電子教室軟件安裝,，三個車間的文化建設和各實訓室的文化建設等也正在積極準備。
9月15日,，制定了《霍山職業(yè)學校2016年“11·20”師生技能大賽活動方案》（草案）,；并于9月20日，校務會通過修改并通過此方案,；9月22日,，在教務處召開各教研組長會議上，進行了布置,；9月28日召開了校首屆教職工技能大賽會議,，會上強調(diào)比賽賽項安排及日程安排；11月16日召開賽前準備會,?？赡軓姆桨傅闹贫ǎ恢钡浇搪毠ご筚惖呐e行,，始終保持各教研組和相關專業(yè)教師溝通,，了解各教研組的訓練和準備情況。
二,、比思想,、比作風、比技術
這次大賽,，共分設了機械加工技術,、電子技術應用、計算機應用,、旅游服務與管理,、會計、現(xiàn)代農(nóng)藝技術,、社會文化藝術等七個專業(yè)競賽小組,，涵蓋了鉗工、普車,、數(shù)控,、電子裝接、電動機正反轉(zhuǎn),、PS,、WORD圖文混排、導游解說,、點鈔,、財務電算化、雞解剖,、臨時裝片制作與觀察等十二個競賽項目,，同時在三幢實訓樓的數(shù)控加工中心、普車加工中心,、鉗工加工實驗室,、高級電工維修室、電子裝接室,、微機機房,、錄播教室、財會模擬室,、生化實驗室,、動物解剖室、演播室等十一個實習,、實訓室（或車間）同時展開,。
全校六十八位專業(yè)課教師參加了此次技能大賽。其中計算機專業(yè)15名老師,、機電專業(yè)14人,，電子專業(yè)14人、導游專業(yè)3人,，財會專業(yè)9人,，現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)11人,。
大賽邀請了縣農(nóng)委、縣旅游局,、縣新農(nóng)合辦,、擔保公司、農(nóng)村合作銀行,、應流集團,、科皖公司、一中信息中心等多家政府機關和企事業(yè)單位的13名行業(yè)專家來校擔任專業(yè)評委,。
本次大賽,，于2016年11月20上午8：00開始，于霍山職校入駐新校區(qū)周年的煙花聲中結束,?？梢哉f，本次大賽檔次高規(guī)模大,，教師個個激情高漲,，可謂八仙過海，各顯神通,，它展示了職校人風采,，彰顯了職校的精神，鼓舞了職校人的斗智,，激勵了職校人干勁,，真正是一場技能展示的盛宴。
找準著力點,，探索新方向
本次教職工大賽,，涌現(xiàn)出許多感人的畫面：
首先是老教師們率先垂范，計算機組戴禮林,、黃朝如老師,，機電專業(yè)的周光永，電子專業(yè)方周寶,、金昌文,、黎曙、聶謀法,、張義,、彭傳新、閆慶勝,、陶文斌,，財會組程德雙、徐兆才，農(nóng)林專業(yè)：程剛,、潘長青,、蔣益斌，馬同兵,，蘇品耀,、葉昌俊、朱佳祥,，他們都積極參與，體現(xiàn)了老當易壯,，尤其值得一提的是閆慶勝老師,，已臨近退休，今年已向王校長請假休養(yǎng),，一到自己拿手的專業(yè)技術活,，儼然換了一個人，精神抖擻,，手法不輸年青人,。
其次是教師參與的熱情高：如農(nóng)林專業(yè)馬同兵老師，多年從事文印,，如今重拾自已的本行,，如已改帶數(shù)學的俞秀兵、翁興磊,，管理鉗工實訓室的劉和明,，帶統(tǒng)計的徐兆才，還有帶物理老師聶謀法,、王冠平,、陶文斌、黎曙,，帶汽修的劉從林,，電工胡德偉等，并沒有因為專業(yè)不同而放棄,，他們不僅積極參與,，而且十分認真。
三是比賽老師的風格高,。如機電專業(yè)老師,，時間最長、活最累,，從早晨8：00開始,，一直到下午5點，只有中午一個小時間的休息，其他組比賽一上午就完成,，但他們沒有一點埋怨,，有點手劃破了，有的戰(zhàn)斗到最后一個人,，天都黑了,，請來的科皖公司兩位評委，仍然評完最后一個工件才離開,。公平公正的評價,，也得到教師們的肯定。比賽結果于第二天下午,，在簽到處公示,，也沒有聽到一些不滿的聲音。
不足：這次大賽,，由于本人及實訓兩位同仁的水平能力有限,，加上是首次舉辦霍山職校的教職工技能大賽，在許多方面考慮還不夠周全,，如比賽項目設置還不夠豐富,，比賽的內(nèi)容還比較單一，與市賽相比還有很大差距,，還有部分專業(yè)沒有考慮到,，賽前的準備還不夠充分；另外部分老師報了名,，因自已特殊情況,，遺憾沒能參加比賽；部分老師報的兩項,，結果只參加了一項,；許多青年教師動手能力急待提高，這些現(xiàn)象說明我們職校的技能訓練提高工作,，任重且道遠,。
總之， 此次活動的開展,，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺,，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點,，并從各個途徑加緊自我提高,，真正達到了激勵學習、促進提高的目的,，為成為全能型教師打下扎實的基礎,。比賽只是教師一個學習的平臺,，結果并不重要，最重要的是要以賽促教,，這才是比賽的真正意義,。另外，實訓處的工作,，繼續(xù)需要全體同仁關心和支持,，讓我們一道為霍山職校的美好明天而奮斗！
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